ПСИХОЛОГ НА УРОЦІ. ФОТО/ВІДЕОГАЛЕРЕЯ

 

🌿 Тиждень психології у Добровеличківському ліцеї «Лідер»

З 20 по 24 квітня 2026 року у Добровеличківському ліцеї «Лідер» пройшов Тиждень психології, який об’єднав учнів, педагогів та батьків навколо важливих тем емоційного благополуччя, спілкування та самопізнання.

Протягом тижня в закладі панувала атмосфера довіри, підтримки та позитиву. Кожен день мав свою змістовну тематику та спрямовувався на розвиток психологічної культури учасників освітнього процесу.

🌼 День перший — «Позитив і гарний настрій»

Тиждень розпочався з акцій, вправ та інтерактивів, спрямованих на створення позитивного емоційного фону. Учні ділилися своїм настроєм, вчилися усвідомлювати емоції та знаходити джерела радості у щоденному житті.

🤝 День другий — «Спілкування та толерантність»

Цей день був присвячений розвитку навичок ефективного спілкування, взаєморозуміння та поваги до інших. У тренінгових вправах учні вчилися слухати, чути та будувати конструктивний діалог.

🌿 День третій — «Психічне здоров’я»

Особлива увага приділялася темі стресу та способам його подолання. Через практичні вправи учні опановували техніки релаксації, дихальні практики та вчилися дбати про свій емоційний стан.

🌱 День четвертий — «Самопізнання»

Цей день став нагодою замислитися над власними сильними сторонами, цінностями та особистісними якостями. Учні виконували психологічні вправи, які сприяли кращому розумінню себе.

🌈 День п’ятий — «Дружба та підтримка»

Завершальний день об’єднав усіх у спільній ідеї доброти, взаємопідтримки та довіри. Проведені акції та інтерактиви ще раз підкреслили важливість дружніх стосунків у шкільному середовищі.

💛 Підсумок тижня

Тиждень психології став яскравою подією шкільного життя. Він допоміг учням краще зрозуміти себе та інших, навчив способам емоційної саморегуляції та ще раз довів, що психологічне здоров’я — це основа гармонійного розвитку особистості.

✨ Дякуємо всім учасникам за активність, відкритість і щирість!

Разом створюємо безпечний, доброзичливий та психологічно комфортний освітній простір 💙

https://www.facebook.com/share/v/1BXmoiEraP/

25 березня 2026 року я працювала з педагогічним колективом у форматі тренінгової взаємодії на тему виховання та формування цінностей у дітей.

Метою зустрічі було поглиблення розуміння психологічних основ виховного процесу та ролі педагога у формуванні особистості дитини. Робота була побудована через практичні вправи, рефлексію та обговорення професійних ситуацій.

У процесі взаємодії учасники досліджували систему цінностей, яка формується у дитини під впливом дорослих. Через вправу з дерев’яними брусками педагоги моделювали процес становлення особистості, усвідомлюючи, що кожен вплив, слово і дія є складовою загальної структури розвитку.

Вправа з камінцями дала можливість проаналізувати власні пріоритети у вихованні, а також звернути увагу на баланс між вимогливістю та підтримкою, контролем і довірою. Такий підхід дозволяє формувати у дитини відчуття безпеки та внутрішньої опори.

Окремий акцент було зроблено на розумінні емоційної сфери дитини. Учасники працювали з усвідомленням того, що поведінка є зовнішнім проявом внутрішніх процесів, зокрема потреб, переживань і досвіду. Це сприяє розвитку емпатійного підходу у взаємодії з учнями.

Педагоги продемонстрували високий рівень залученості, відкритість до саморефлексії та готовність до професійного зростання. Дякую колегам за активну участь і довіру.

Переконана, що впровадження психологічно обґрунтованих підходів у виховний процес сприяє створенню безпечного, підтримуючого освітнього середовища та гармонійному розвитку особистості дитини.

Під час заняття учні працювали в малих групах за круглим столом, виконуючи вправу на розпізнавання та вираження емоцій. Діти отримали картки із зображеннями різних емоційних станів і за допомогою кольорових олівців розфарбовували відповідні зображення, обговорюючи їх значення. У процесі роботи учні активно взаємодіяли між собою, ділилися думками та вчилися визначати власні почуття й емоції інших. Атмосфера заняття була доброзичливою, сприяла розвитку емоційного інтелекту, комунікативних навичок та вмінню працювати в команді.