У вівторок заняття проходило з учнями 2 класу. Діти розпізнавали основні емоції, обговорювали, як їх можна виражати словами та жестами, виконували вправи на відображення настрою через малюнок та пантоміму. Мета заняття – навчити дітей усвідомлювати власні почуття та розуміти емоції інших

Тиждень емоцій розпочався з учнями 1 класу. Діти знайомилися з різними емоціями, вчилися розпізнавати їх на обличчях однокласників та виражати власні почуття через слова та малюнок. Під час вправи «Обличчя емоцій» кожен учень малював смайлик свого настрою та обговорював, що допомагає заспокоїтися або підняти настрій. Це заняття сприяло розвитку емоційної грамотності, уважності та вмінню висловлювати свої почуття у безпечній та дружній атмосфері.

 

6 способів ефективно підтримати мотивацію дитини під час дистанційного навчання

Головні виклики та секрети успішної мотивації дитини під час дистанційного навчання

Перш ніж перейти до конкретних способів, важливо розуміти, чому мотивація дитини під час дистанційного навчання може знижуватися. Серед основних причин:

• Відсутність чіткої структури та рутини: Домашнє середовище розслабляє, і дитині складно самостійно організувати свій навчальний день.
• Обмежена соціальна взаємодія: Брак живого спілкування з однолітками та вчителями може призвести до почуття ізоляції.
• Технічні труднощі: Проблеми з інтернетом чи обладнанням можуть викликати фрустрацію.
• Відволікаючі фактори: Вдома завжди більше спокус (іграшки, гаджети, домашні справи), ніж у класі.
• Монотонність: Деякі платформи для дистанційного навчання можуть пропонувати недостатньо інтерактивний контент.

Проте, розуміючи ці виклики, можна вибудувати ефективну стратегію підтримки мотивації дитини. Навіть найкраща “дистанційна школа Україна” потребуватиме активної участі батьків у цьому процесі.

Ось 6 ключових способів, як батьки можуть допомогти:

1. Створіть сприятливе навчальне середовище та чітку рутину

Основа успішного онлайн навчання – це правильно організований простір та час.

• Виділене робоче місце: Облаштуйте постійне, тихе та комфортне місце для занять. Воно має асоціюватися саме з навчанням. Приберіть усі відволікаючі предмети.
• Стабільний розклад: Разом із дитиною складіть щоденний розклад, який включатиме не лише час на уроки та виконання завдань, але й перерви, фізичну активність, хобі та вільний час. Дотримання рутини допомагає структурувати день і зменшує стрес.
• Технічна готовність: Переконайтеся, що комп’ютер, інтернет та необхідні програми працюють справно. Це допоможе уникнути зайвої фрустрації, яка вбиває мотивацію дитини.

«Чітка структура дня та власне робоче місце дають дитині відчуття контролю та передбачуваності, що є важливими для внутрішньої мотивації», – зазначають дитячі психологи.

2. Ставте реалістичні цілі та святкуйте маленькі перемоги

Великі завдання можуть здаватися нездоланними, тому важливо розбивати їх на менші, досяжні кроки.

• Короткострокові цілі: Допоможіть дитині ставити цілі на день або тиждень (наприклад, вивчити певну тему, виконати проєкт).
• Визнання зусиль: Хваліть дитину не лише за результат, але й за докладені зусилля, старанність та наполегливість. Це формує позитивне ставлення до процесу навчання.
• Святкування успіхів: Навіть невеликі досягнення варті уваги. Це може бути словесна похвала, спільний перегляд улюбленого фільму або невеличкий символічний подарунок. Позитивне підкріплення є потужним інструментом для підтримки мотивації дитини під час дистанційного навчання.

3. Використовуйте ігрові елементи та інтерактивні методи

Монотонність – ворог мотивації дитини. Шукайте способи зробити онлайн навчання більш захопливим.

• Гейміфікація: Багато сучасних освітніх платформ використовують ігрові елементи (бали, нагороди, рівні). Якщо ваша школа, наприклад, Атмосферна школа, пропонує такі інструменти, активно їх використовуйте. Якщо ні – можна створити власну систему заохочень.
• Інтерактивні ресурси: Доповнюйте шкільну програму освітніми іграми, віртуальними екскурсіями, цікавими відео та інтерактивними завданнями з Інтернету.
• Практичне застосування знань: Показуйте дитині, як отримані знання можна використовувати у реальному житті. Наприклад, розв’язуйте математичні задачі під час походу в магазин або вивчайте історію через перегляд історичних фільмів (з подальшим обговоренням).

4. Забезпечте баланс між навчанням, відпочинком та соціалізацією

Безперервне онлайн навчання може призвести до вигорання. Важливо пам’ятати про гармонійний розвиток.

• Регулярні перерви: Навчайте дитину робити короткі перерви кожні 30-45 хвилин, щоб порухатися, розім’ятися, дати очам відпочити.
• Фізична активність: Заохочуйте щоденні заняття спортом, прогулянки на свіжому повітрі. Це покращує настрій та концентрацію.
• Соціалізація: Незважаючи на дистанційний формат, шукайте можливості для спілкування дитини з однолітками: онлайн-клуби за інтересами, спільні проєкти, відеодзвінки з друзями. Деякі школи, як Атмосферна школа, організовують позакласні онлайн-заходи для підтримки шкільної спільноти.
• Достатній сон: Якісний сон є критично важливим для когнітивних функцій та емоційної стабільності.

5. Підтримуйте інтерес через зв’язок навчання з реальним життям та захопленнями дитини

Коли дитина розуміє, навіщо вона вчиться, її мотивація дитини зростає.

• Особиста значущість: Пояснюйте, як знання з різних предметів можуть знадобитися у майбутній професії або у повсякденному житті.
• Використання захоплень: Інтегруйте інтереси дитини в навчальний процес. Якщо вона любить малювати – запропонуйте створити ілюстрації до прочитаного твору. Якщо захоплюється космосом – нехай підготує проєкт про планети.
• Право вибору: Де це можливо, давайте дитині вибір (наприклад, тему для доповіді, спосіб виконання завдання). Це підвищує відчуття контролю та відповідальності.

6. Роль позитивного спілкування, емоційної підтримки та заохочення з боку батьків

Батьки – головні союзники дитини на шляху до успішного онлайн навчання.

• Відкритий діалог: Регулярно спілкуйтеся з дитиною про її успіхи та труднощі, страхи та радощі. Слухайте уважно, не перебиваючи.
• Емоційна підтримка: Показуйте свою любов, віру в її сили та готовність допомогти. Атмосфера довіри та прийняття є надзвичайно важливою для мотивації дитини під час дистанційного навчання.
• Уникайте надмірного тиску та критики: Зосереджуйтеся на прогресі, а не на помилках. Критика може підірвати впевненість у собі та бажання вчитися.
• Будьте прикладом: Показуйте власний інтерес до пізнання нового, читайте, обговорюйте цікаві факти. Ваше ставлення до навчання передається дитині.

А ви знали, що…? Дослідження показують, що залученість батьків та позитивна домашня атмосфера мають більший вплив на мотивацію дитини та її академічні успіхи, ніж соціально-економічний статус родини.

Висновок

Підтримка мотивації дитини під час дистанційного навчання – це безперервний процес, що вимагає від батьків терпіння, творчості та послідовності. Створення сприятливого середовища, постановка реалістичних цілей, використання інтерактивних методів, забезпечення балансу, зв’язок навчання з життям та, найголовніше, щира емоційна підтримка – ось ключі до успіху. Пам’ятайте, що кожна дитина унікальна, тому експериментуйте та знаходьте ті підходи, які найкраще працюють саме для вашої родини. Сучасні навчальні заклади, такі як Атмосферна школа, також можуть стати вашими партнерами, пропонуючи не лише якісні “платформи для дистанційного навчання”, але й методичну допомогу батькам у питаннях мотивації та “організації дистанційного навчання дитини”. Інвестуючи час та зусилля у підтримку мотивації дитини сьогодні, ви закладаєте фундамент її майбутніх успіхів та любові до знань на все життя.

 

Як підготуватись до онлайн-навчання. Поради батькам від психолога 

1. Безпечні рамки

Перш за все однією з базових психологічних потреб дитини є безпечні, організовані рамки. В онлайн освіті вони є необхідними особливо, адже офлайн навчання передбачає дотримання рамок у школі, а "онлайн-рамки" необхідно створити дітям за участю батьків. Незважаючи на вік дитини, у неї має бути організований окремий робочий простір. Це має бути стабільне місце для навчання (стіл, поличка для підручників, канцелярія). Робочий простір має бути зручним для письма і читання (якісне освітлення, заряджений гаджет, підстругані олівці, розклад на видному місці).

Дитина має вести підготовку до занять заздалегідь. В ідеалі – ввечері, перед ранковими заняттями. Якщо учні "маленькі" (перший, другий клас) вони потребуватимуть супроводу дорослих. Тобто, завдання батьків - це навчити дитину користуватись розкладом. Дітям бажаго мати візуалізований розклад, оскільки провідною буде, в переважаючій більшості, зорова пам'ять.

2. Якісне залучення до навчання

Як у дистанційному, так і в офлайн навчанні дітям початкової школи є важливою участь батьків. Не просто участь, а якісна, і справжня зацікавленість. Щоб дитина це відчувала, гарно мати вечірній ритуал, наприклад "скриньку емоцій", де ввечері всі члени сім'ї впродовж 30 хвлин будуть обмінюватись важливими подіями за день. Необхідно в цей час поцікавитись і тим, що сьогодні було найцікавішим у школі, яка інформація запам'яталась, хто з однокласників розсмішив.

3. Відпочинок від гаджетів

Не менш важливим в онлайн освіті є необхідність подбати за час відпочинку дитини від гаджетів. Його варто використати на прогулянку, фізичну активність, смачний перекус, малювання, прослуховування улюбленої музики.

4. Соціалізація дитини

Цінною для якісної освіти є підтримка стосунків дітей між собою – під час перерв для неформального спілкування, або поза межами школи. Звісно, якщо є можливість зустрічі, хоча б з одним однокласником в режимі онлайн чи офлайн – це створює соціальну прив'язаність дитини, і вона відчуває себе частиною шкільної спільноти, або іншої соціальної спільноти, що теж є однією з психологічних потреб дитини.

5. Емоційна підтримка дітей

Цінною дя учнів є емоційна підтримка з боку батьків, коли дитина ділиться тою, чи іншою проблемою. Знайдіть час її вислухати, і розділити ці переживання. Гарно впливає на навчання дітей батьківська підтримка у виконанні різного роду сімейних проектів.

6. Пошукова діяльність

Необхідно навчити дитину пошуковій діяльності. Чим менший школярик, тим більше йому потрібно допомоги. Але є різниця між тим, щоб зробити за дитину, і показати – де і як можна знайти необхідний матеріал.

7. Якісний сон дитини

Батькам неохідно також подбати за якісний сон дитини. Оскільки сон не менше ніж 8 годин є основою психофізіологічного розвитку дитини.

8. Комунікація з вчителем

В онлайн освіті є необхідною якісна комунікація дорослих з вчителем. Діти - найкращі психологи, і чітко відчувають включеність батьків у навчальний процес. Проте важливо виробити у дитині навички до самостійного навчання, але не байдужості батьків до шкільного життя їх школярика. Звичка формується не менш ніж як за 60 днів. Відповідно, якщо правильно допомогти дитині якісно організувати навчальний процес, тоді вона зможе самостійно справлятись з ним в майбутньому.

9. Особистий простір дитини

У дітей має бути своє особисте життя і простір, і у батьків також. Якщо дитина навчається у окремій кімнаті, то правильно було б постукати перед тим, як заходити всередину.

10. Обов'язки дитини

В сім'ї важливими є правила і обов'язки, за якими проживають всі члени родини, які обговорені і доповнені на «сімейній раді». Мудрі рамки, і правильно організований сімейний побут, розділення обов'язків між рідними є свідченням «мудрої» любові батьків, і підготовки з їх боку дітей до «дорослого» життя. 

11. Власний психоемоційний стан

Ну і на завершення хотілось би нагадати, що кожен батько і мати, бабуся, чи дідусь мають подбати про свій психоемоційний стан (добре відпочивати, мати час на фізичну активність, зустрічі з друзями, тощо). Від нашого ресурсу і зарядженості залежить наскільки ефективними і помічними ми є для своїх дітей. Діти гарно зчитують наш спокій чи неспокій, і поводяться відповідно.

Бережіть себе і своїх рідних. 

 НАГАДУВАННЯ ДЛЯ БАТЬКІВ

Не виконуйте кожну забаганку дитини. Інакше вона виросте переконаною, що світ зобов’язаний давати їй усе.

Не смійтесь, коли дитина говорить грубощі. Вона подумає, що принижувати інших - це весело.

Не ігноруйте погану поведінку. Якщо її не зупиняти, дитина вважатиме, що правил у суспільстві немає.

Не прибирайте наслідки всіх її вчинків. Інакше вона виросте безвідповідальною, переконаною, що за помилки відповідають інші.

Не дозволяйте дивитися будь-що на телефоні чи планшеті. Вона може перестати відчувати межу між дитинством і дорослим світом.

Не давайте всі гроші, які вона просить. Інакше сформується думка, що гроші з’являються легко і можна здобути їх будь-яким шляхом.

Не захищайте дитину, якщо вона чинить несправедливо щодо вчителів, сусідів чи інших. Вона виросте з переконанням, що завжди права.

Показуйте приклад власними діями. Дитина вчиться не лише з ваших слів, а перш за все з того, що ви робите.

Привчайте дитину до маленьких обов’язків. Це формує відповідальність і розуміння, що все має свою ціну.

Хваліть не тільки за результат, а й за зусилля.

Це виховує наполегливість і бажання старатися.

Нехай наші зусилля виховують дітей мудрими і добрими.

 МЕТОДИ САМОРЕГУЛЯЦІЇ І РЕЛАКСАЦІЇ ДЛЯ ДІТЕЙ

Релаксація «Кораблик»

Мета: розслаблення м'язів рук, ніг, корпусу.

Інструктор: «Уявіть собі, що ви на кораблі. Качає. Щоб не впасти, розставте ноги ширше і притисніть їх до підлоги. Руки зчепіть за спиною. Хитнуло палубу, притисніть до підлоги праву ногу (права нога напружена, ліва розслаблена, трохи зігнута в коліні, носком торкається підлоги). Випряміться! Розслабте ногу. Хитнуло в іншу сторону, притисніть до підлоги ліву ногу. Випряміться. Вдих - пауза, видих-пауза. «Стало палубу качати! Ногу до палуби притиснути! Міцніше ногу притискаємо, А іншу розслаблюємо. Вправа виконується по черзі для кожної ноги. Зверніть увагу дитини на напружені і розслаблені м'язи ніг. Після навчання розслабленню ніг рекомендується ще раз повторити позу спокою. Знову руки на коліна, А тепер трохи ліні ... Напруга відлетіла, І розслаблене все тіло ... Наші м'язи не втомилися і стали ще слухнянішими. Дихається легко, рівно, глибоко .. ».

Розтяжка «Травинка на вітрі»

Дітям пропонується зобразити всім тілом травинку (сісти на п'яти, руки витягнути вгору, вдих). Інструктор: «Починає дути вітер, і травинка нахиляється до землі (видихаючи, нахилити тулуб вперед, поки груди не торкнуться стегон; руки при цьому витягуються вперед, долоні на підлозі, не змінюючи положення тулуба, потягнути руки по підлозі ще далі вперед). Вітер стихає, травинка випрямляється і тягнеться до сонечка (на вдиху повернутися у вихідне положення, потягнутися вгору). І.П. - сидячи на корточках. Дитині пропонується сховати голову в коліна, коліна обхопити руками. Це насіннячко, яке поступово проростає і перетворюється в дерево. Нехай дитина повільно піднімається на ноги, потім розпрямляє тулуб, витягає руки вгору. Потім потрібно напружити м'язи тіла і витягнути його вгору. Повіяв вітер: нехай дитина розгойдує тіло, імітуючи дерево.

Когнітивна вправа «Візуалізація переміщень»

Сидячи на підлозі. Дітям пропонується уявити себе в будь-якому місці земної кулі. Для цього необхідно відчути себе легкою хмаринкою над Землею, відчути тепло сонячних променів і подих вітру, помічати запахи і звуки.

Релаксація «Килим-літак».

Інструктор: «Ми лягаємо на чарівний килим-літак; килим плавно і повільно піднімається, несе нас по небу, тихесенько похитує, заколисуючи; вітерець ніжно обдуває втомлені тіла, всі відпочивають ... Далеко внизу пропливають будинки, поля, ліси, річки і озера ... Поступово килим-літак починає зниження і приземляється в нашій кімнаті (пауза) ... потягується, робимо глибокий вдих і видих , відкриваємо очі, повільно і акуратно сідаємо »

 ТИПИ ТА ВІДПОВІДНІ ОСОБЛИВОСТІ СПРИЙНЯТТЯ В ДІТЕЙ

Наш мозок інтерпретує навколишню дійсність і отримує з неї корисну інформацію. У кожного з нас є оптимальний спосіб сприйняття інформації. Якщо ми зрозуміємо, як сприймає інформацію наша дитина, це допоможе нам розвинути її здібності до навчання. Як показують результати досліджень, 20-30% людей запам'ятовують інформацію за допомогою слуху, 40% - за допомогою зору, а решта найкраще запам'ятовують, коли записують почуте або застосовують отримані знання на практиці.

Типи сприйняття

Є три типи сприйняття - візуальний, аудіальний і кінестетичний (тактильний). Організовані діти, які люблять читати й помічають деталі, належать до візуального типу. Діти, у яких добре розвинені навички мовлення, є схильність до вивчення іноземних мов і музичні таланти, належать до аудіального типу. Діти, які люблять розігрувати сценки та працювати фізично, використовують мову тіла, пояснюючи щось, люблять писати, належать до кінестетичного типу. Спостерігаючи за дитиною, можна визначити її тип сприйняття - це допоможе батькам і вчителям максимально активізувати різні ділянки мозку дитини в процесі її навчання.

Діти з візуальним сприйняттям

Діти з візуальним типом сприйняття люблять бачити загальну картину того, що відбувається. Їм необхідно, щоб інформація була подана привабливо. У них добре розвинені навички візуалізації. З такими дітьми потрібно займатися веселими заняттями, які активізують їх навички мови й читання. Зв'язуйте ці заняття з навчанням дитини: розвивайте її словниковий запас і вимову слів, щоб підвищити успішність у школі.

Складіть дитині список іменників, дієслів, прикметників і займенників, які ви будете використовувати в заняттях. Якщо в школі дитині дають завдання вивчити будь-які слова - додайте їх до списку. Дозвольте дитині вибрати кольори для кожної групи слів. Напишіть слова на різнокольорових картках.

Запропонуйте дитині впорядкувати картки за кольорами.

Запропонуйте дитині скласти зі слів речення або зв'язний текст. Це навчить дитину-візуала бачити загальну картину й кінцеву мету заняття.

Коли дитина навчиться складати речення зі слів, запропонуйте їй придумати розповідь, використовуючи всі слова.

Активізуйте в процесі навчання кінестетичне та слухове сприйняття: запропонуйте їй прочитати оповідання вголос і розіграти по ньому сценку.

Діти з аудіальним сприйняттям

Діти-аудіали краще сприймають інформацію, коли їм детально пояснюють що-небудь. Згідно з дослідженнями, аудіали часто говорять самі з собою, люблять пояснювати щось іншим і ледве можуть зберігати мовчання тривалий час.

Використовуйте в навчанні дітей-аудіалів їх прагнення розмовляти. Пропонуйте їм заняття, у яких задіяні навички мовлення та слухання.

Поговоріть з дитиною про її улюблену страву. Дозвольте їй розповісти всі причини, через які їй подобається та чи інша страва. Розпитайте, яка вона на смак, як дитина відчуває її.

Допоможіть дитині знайти в Інтернеті або в кулінарній книзі рецепт цієї страви. Зробіть копію рецепту для вашого заняття.

Запропонуйте дитині прочитати вголос рецепт, щоб розвинути її аудіальне сприйняття.

Коли дитина читає рецепт, запропонуйте їй обвести слова з тексту, які їй сподобалися, кольоровим маркером.

Запропонуйте дитині відміряти необхідну кількість інгредієнтів, щоб приготувати страву. Запропонуйте описувати вголос весь процес.

Перш ніж спробувати приготовану страву, дайте дитині ручку й папір і запропонуйте їй описати свій досвід у кулінарії. Таким чином, її слухове сприйняття буде поєднуватися з кінестетичним. Якщо дитина проілюструє свій текст, буде активований і візуальний канал сприйняття.

Запропонуйте дитині пригостити приготованою стравою всіх членів сім'ї. Разом з цим вона повинна розповісти, як було приготовлено страву та чи сподобалося їй готувати.

Діти з кінестетичним сприйняттям

Діти-кінестети не можуть усидіти на місці й постійно граються в рухливі ігри. Дітей з кінестетичним сприйняттям вважають складними учнями, тому що вони занадто активні. Але насправді для успішного навчання необхідно включити в цей процес рух.

Використовуйте ігри в навчанні дитини-кінестета. Поєднуйте ігровий процес з навчальними модулями (у їх якості можуть бути нові слова або історичні дати). Під час гри дитина краще запам'ятає матеріал, а також отримає задоволення від самої гри.

Виберіть назви, які дитина повинна вивчити, і запропонуйте їй записати їх на картки. Особливо добре таким способом учити нові слова.

Коли дитина запише слова, запропонуйте їй прочитати їх уголос і написати їх пальцем у повітрі або на поверхні столу - так мозок краще запам'ятовує інформацію. На зворотному боці карток напишіть завдання: «покажи», «намалюй» або «поясни».

Після цього дайте дитині трохи перепочити, щоб вона краще змогла сконцентруватися на грі.

Приготуйте все необхідне для гри: блокноти, олівці, маркери й т. ін.

Запросіть до гри друзів дитини або членів сім'ї. Перемішайте картки й запропонуйте дитині витягнути одну з них. Вона повинна показати, намалювати або пояснити слово, написане на картці, не називаючи його. Решта повинні здогадатися, яке слово написано на картці.

Дозвольте гравцям змінюватися, поки всі слова не будуть відгадані. Якщо дитина не може всидіти на місці, поки в грі хтось інший, знайдіть їй у кімнаті місце, де вона зможе порухатися, не заважаючи іншим.

Розуміння особливостей сприйняття дитини дає вам додаткові можливості знайти для неї оптимальний спосіб навчання, при цьому не піддаючи її фрустрації. Використовуйте заняття, які найбільш сприятливі для вашої дитини. Так ви допоможете їй краще вчитися та зміцните зв'язок із нею.

Деякі вчені виділяють ще й четверту групу – дигітальну.

Це люди-логіки, які інтегрують у собі ознаки всіх попередніх груп і сприймають світ за принципом так/ні, біле/чорне. Навіть гуманітарні предмети для цих дітей краще пояснювати за допомогою цифр, знаків, причинно-наслідкових зв'язків. Поки такий учень не зрозуміє суть того чи іншого правила, ніякі картинки або пояснення йому не допоможуть.

Розвиток дитини